1. 適合旅游的鞋子教案
我會(huì )自己刷鞋，本節課主要就是通過(guò)自己刷鞋的這個(gè)事件，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己動(dòng)手做事，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，獨立能力，所以老師可以先用白板展示小朋友自己刷寫(xiě)的過(guò)程，然后老師叫孩子們實(shí)際操作，最后，老師進(jìn)行總結以表?yè)P鼓勵為主培養孩子們的獨立能力
2. 鞋子大旅行教案
講課目標，整理鞋子，要求孩子們學(xué)會(huì )整理鞋子的方法，方式和步驟，以及在整理中避免出現的問(wèn)題，講課分析老師可以把活動(dòng)課整理鞋子的方法方式以及步驟以資料的形式發(fā)放給孩子，先讓孩子學(xué)習這些方法和步驟，然后再進(jìn)行動(dòng)手操作，完成這項任務(wù)達到教學(xué)目標，對于好的孩子，老師，可以給小紅心獎勵
3. 適合旅游的鞋子教案設計
講課目的鞋子的演變，學(xué)習要求孩子們掌握鞋子的演變，描寫(xiě)的語(yǔ)言及層次感，用自己的話(huà)來(lái)描寫(xiě)出鞋子的演變過(guò)程，講課分析，老師把鞋子的演變過(guò)程，他的方法方式，中心議題以及相關(guān)內容和資料，以卡片的形式分發(fā)給孩子，要求孩子進(jìn)行參考和學(xué)習，并在學(xué)習活動(dòng)中進(jìn)行運用，以便最后能夠完成任務(wù)講課反饋對于寫(xiě)的比較好的孩子給予表?yè)P和鼓勵
4. 鞋子大旅行小班教案ppt
幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預防。
教師總結:預防傳染病其實(shí)并不難,我們每個(gè)人只要做到以下要求,就會(huì )遠離傳染病:
1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無(wú)異味;男生不留長(cháng)發(fā)。
2、臉:潔凈無(wú)污垢。
3、頸:脖頸、耳根干凈無(wú)污垢。
4、手:手干凈無(wú)污物;不留長(cháng)指甲,指甲縫內無(wú)污垢。
5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無(wú)污垢;
6、鞋襪:鞋子整潔,上學(xué)穿襪子,不拖鞋帶。
7、書(shū)包:書(shū)包干凈整潔,書(shū)本擺放整齊。
8、桌兜:整潔無(wú)雜物。
9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋
10、盡量不要接觸豬和鳥(niǎo)類(lèi)。
5. 適合旅游的鞋子教案綜合實(shí)踐
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察圖片和對比講述，理解故事中的大大（大熊）和小小（小熊）在一起做過(guò)的很多事情。
2、能有興趣地參與到講述活動(dòng)中，嘗試用短句××能……，我也能……來(lái)描述想法。
3、在傾聽(tīng)和講述活動(dòng)中幫助幼兒理解體驗"小的，是美好的"，培養幼兒自信快樂(lè )的積極情緒。
活動(dòng)準備：
1、故事繪本一本。
2、大、小差異大的生活物品若干：如爸爸和寶寶的鞋子、皮帶、手套、帽子、衣服等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、物品分類(lèi)，體驗大小的不同。
1、請幼兒觀(guān)察物品，找找有什么不同，并按照大小進(jìn)行分類(lèi)。
2、猜猜這些物品是誰(shuí)的？你是怎樣知道的？
二、交代故事名稱(chēng)，出示故事繪本，欣賞理解故事內容。
1、觀(guān)察封面：你看到了誰(shuí)？猜猜看大熊要去干什么？小熊呢？它在想什么？（感受故事開(kāi)始對比幽默的特點(diǎn)）2、用幼兒參與閱讀的方式逐頁(yè)觀(guān)察講述，教師提問(wèn)引導：
（1）大大（熊）和小小（熊）都去了哪里？做了什么事情？
（2）小小（熊）是怎么說(shuō)的？
（3）什么地方只有小小（熊）能去，大大去不了？后來(lái)怎么樣了？
（4）你覺(jué)得小小（熊）開(kāi)心嗎？為什么？
教師在幼兒閱讀完后用簡(jiǎn)單圖標記錄故事的場(chǎng)景、情節，幫助幼兒理解記憶。3、師生回看繪本，再次講述故事，幫助幼兒體會(huì )"小的，也是美好的"。
三、談話(huà)："我也能"根據幼兒的實(shí)際情況，教師鼓勵幼兒表達自己的進(jìn)步和自己的獨特之處，嘗試用"×能……，我也能……"描述想法。
四、小結講評，教育幼兒要相信自己的努力，一定能把事情做到最好。
活動(dòng)延伸與建議：
1、美勞區：繪畫(huà)"自畫(huà)像"或"獨特的我"。
2、將繪本投放進(jìn)圖書(shū)角供幼兒自主閱讀。（有條件的班級可以組織繪本漂流活動(dòng)）
6. 適合旅游的鞋子教案二年級綜合實(shí)踐微課
去旅游，穿什么鞋這個(gè)問(wèn)題，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。無(wú)論跟團，還是個(gè)人行，風(fēng)景之處皆要行走，關(guān)于對鞋子的要求，請參閱：
1、首選經(jīng)常穿的舒適的波鞋、板鞋、小白鞋。這里強調非新鞋，避免磨腳導致腳痛影響出行。旅游必然要走很多路，即使跟團式上車(chē)睡覺(jué)下車(chē)尿尿，仍不可避免在景區觀(guān)賞，一雙舒適地鞋子使腳得到充分放松，游玩也愉悅許多。更不用說(shuō)個(gè)人行，全程自由攻略全憑腳力丈量，不得不說(shuō)鞋子的重要性。筆者單單行走盧浮宮就用了一上午，接著(zhù)走去巴黎圣母院，又沿著(zhù)塞納河步行至香榭麗舍至凱旋門(mén)，腳力無(wú)限也要得以鞋子的功勞。
2、特殊旅行配備特殊的鞋。如去海邊沖浪，目的性明確，拖鞋、涼鞋就好。如參加一個(gè)學(xué)術(shù)性戶(hù)外聚會(huì )，應據現場(chǎng)風(fēng)格搭配，皮鞋、高跟也是有必要的。如專(zhuān)業(yè)性的登山需登山者，跑步穿跑鞋，溜冰帶滑冰鞋，劃雪配備滑雪板等等如是。
3、千萬(wàn)別因美麗苦了腳，游歷有趣，心情才是最重要的。祝您愉悅，旅途愉快！
7. 適合旅游的鞋子教案反思
七步掌握基本技巧
這套“15分鐘速學(xué)法”，新手們可作為參考：
1. 并按照要求穿著(zhù)佩戴好輪滑鞋與護具；
2. 想辦法站起來(lái)，雙腳呈外八字姿勢，腳跟貼緊，兩只輪滑鞋的最后一個(gè)輪碰到一起。雙膝分開(kāi)并微曲，雙手撐在雙膝上，保持這一姿勢在原地站穩，直到身體逐漸放松；
3. 恢復正常站姿，身體重心可稍微向前傾，雙腳繼續保持外八字；
4. 原地交替抬腿，具體抬腿姿勢可參考高抬腿姿勢，交替做30次左右；
5. 重復第四步步驟，但抬腿放下時(shí)用力踏地；
6. 雙腳保持外八字姿勢，身體重心稍向前傾，像平時(shí)走路一樣慢慢前行（類(lèi)似卓別林步姿，但腰不要挺直）
7. 不斷重復第六步，你會(huì )發(fā)現你已經(jīng)在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了輪滑。
原地小碎步轉圈，可讓你更快掌握轉彎技巧；
摔倒后，想辦法讓自己?jiǎn)蜗ス虻兀硪幌ス稹ｋp手放在弓起的膝上，用力一撐，即可站起來(lái)。
8. 適合旅游的鞋子教學(xué)反思
教案反思
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道我們要穿大小合適的衣和鞋。在穿正衣服和鞋子后，體驗到成功的快樂(lè )，培養良好的自理能力。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
9. 穿合適的鞋子教案
《春天來(lái)了》教案
幼兒對自然界中的一切都充滿(mǎn)好奇，尤其是四季的變化過(guò)程，年年歲歲的周而復始中。
《春天來(lái)了》教案設計一：
活動(dòng)目標
1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內容。
2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。
3、培養幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。
4、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力、繪畫(huà)表達能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力
難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表達對春天的情感
活動(dòng)準備
課前播放兒歌：
春天來(lái)，春天來(lái)，朵朵花兒開(kāi)，白花開(kāi)，紅花開(kāi)，引得蝴蝶來(lái)。
春天來(lái)，春天來(lái)，春風(fēng)把葉裁，裁楊葉，裁柳葉，綠條隨風(fēng)擺。
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書(shū)、錄音帶
3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)
(一)春天走來(lái)了
①出示大掛圖，請幼兒看圖說(shuō)話(huà);
教師：“美麗的春天來(lái)到了，你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà)，請你們仔細觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么?”
幼兒：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”
教師：“柳樹(shù)到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥(niǎo)在干什么?春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩?什么花兒開(kāi)了?小朋友在做什么?”
教師引導幼兒說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌
教師：“小朋友說(shuō)得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏。”
②播放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動(dòng)(二)字寶寶樂(lè )園
① 請幼兒打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀
② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。
教師：“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢?原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲呢。”請幼兒一起說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來(lái);哈哈，××回來(lái)了!”
活動(dòng)(三)繪畫(huà)
①引導幼兒觀(guān)看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)
②討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色。
③ 指導幼兒初步構圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等。
活動(dòng)延伸：
① 請家長(cháng)周末帶幼兒春游，發(fā)現更多春天的秘密。
② 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。
③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀(guān)察其生長(cháng)過(guò)程。
《春天來(lái)了》教案設計二：
活動(dòng)目標
認知目標：理解故事內容，知道春天的一些季節特征。
情感目標：體驗伙伴間相互關(guān)心團結友愛(ài)的精神。
能力目標：感知故事中電話(huà)號碼的排列順序，初步找出其中的規律。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓孩子們初步感知并找出故事中電話(huà)號碼的排列規律。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：知道春天的特征。
物質(zhì)準備：課件、動(dòng)物頭飾、數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：
春天來(lái)，春天來(lái)，朵朵花兒開(kāi)，白花開(kāi)，紅花開(kāi)，引得蝴蝶來(lái)。
春天來(lái)，春天來(lái)，春風(fēng)把葉裁，裁楊葉，裁柳葉，綠條隨風(fēng)擺。
春天來(lái)了，我們上午一起找過(guò)了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?
總結：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。
師：小朋友們找的春天真美啊，小動(dòng)物知道了，也想出來(lái)找找春天了。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。
3、師幼互動(dòng)，理解故事內容，學(xué)習小動(dòng)物的對話(huà)語(yǔ)言：
好聽(tīng)的故事欣賞完了，你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀? 教師逐一出示動(dòng)物圖片。
第一段：
(1)睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……
(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話(huà)告訴好朋友小松鼠。(電話(huà)號碼是12345)
(3)聽(tīng)小胖熊在電話(huà)里給小松鼠說(shuō)些什么話(huà)?(喂，小松鼠嗎?春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧!)
第二段：
(1)小松鼠聽(tīng)完電話(huà)后，要把這個(gè)好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話(huà)。
(2)小白兔的電話(huà)號碼是23451，哪位小朋友來(lái)為小松鼠把號碼排出來(lái)。
游戲： 開(kāi)火車(chē) (1)“小朋友想來(lái)表演這個(gè)故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動(dòng)物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說(shuō)說(shuō)你是什么誰(shuí)，你的電話(huà)號碼是多少，最后找到小動(dòng)物自己的家。”
(2)教師扮演火車(chē)頭，撥小動(dòng)物的電話(huà)號碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來(lái)了，桃花都開(kāi)了，我們一起出來(lái)玩吧。”小松鼠聽(tīng)到后乘上小火車(chē)出來(lái)一起玩。
(3)同上。一一請出其它小動(dòng)物。并變換關(guān)于春天景色的語(yǔ)言。最后，師生變成一輛小火車(chē)開(kāi)出活動(dòng)室結束。
看了“《春天來(lái)了》中班優(yōu)秀教案”的還看了：
1.幼兒園中班折紙教案
2.適合中班幼兒的折紙活動(dòng)教案
3.五月的青島教學(xué)設計
4.如何教幼兒園小朋友畫(huà)畫(huà)
5.幼師一周見(jiàn)習報告范文3篇
篇二 : 中班優(yōu)秀教案：可愛(ài)的腳丫丫（科學(xué)）
活動(dòng)目標：
在看、摸、玩小腳的過(guò)程中，激發(fā)探索身體奧秘的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解腳指的名稱(chēng)及作用
活動(dòng)難點(diǎn)：能探索身體的奧秘
活動(dòng)準備：海綿軟墊、各種豆類(lèi)、木板、各種各樣的顏料、大白紙一張、繩子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設環(huán)境，請幼兒感受體驗：
—“請小朋友脫下鞋在不同的路上走走、跑跑、跳跳。”
“走在不同的小路上，感覺(jué)怎么樣？”
2、探索實(shí)踐，請幼兒比較不同：
請幼兒摸一摸、看一看自己的小腳：
—“我們的腳上有什么？”（摸一摸、看一看知道腳有腳趾、腳甲、腳跟、腳心、腳背、骨頭等組成。）
師生互相比較：
—“我們的腳長(cháng)得都一樣嗎？哪里不一樣？”
3、組織幼兒，提升幼兒經(jīng)驗：
教師提問(wèn)：
—“人的腳有什么用呢？”
“ 怎么保護自己的小腳呢？”
教師小結：腳是人體重要的組成部分。我們要愛(ài)護自己的腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。
1、引導幼兒印腳印，體驗快樂(lè )：
—“讓我們的腳蘸上自己喜歡的顏色，在白紙上印下腳印。”
篇三 : 中班社會(huì )《逛公園》活動(dòng)優(yōu)秀教案
一、活動(dòng)目標
1、在郊游的游戲場(chǎng)景中，能運用生活經(jīng)驗交流有關(guān)乘車(chē)安全的問(wèn)題，掌握安全乘車(chē)的常識。
2、了解在公園游玩應遵守的社會(huì )行為規則，激發(fā)保護環(huán)境的意識。
3、體驗郊游游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、創(chuàng )設情境：公共汽車(chē)情境。
2、草地的場(chǎng)景。
3、乘車(chē)視頻。
4、歌曲：《開(kāi)汽車(chē)》
三、活動(dòng)過(guò)程
一、導入。
師：今天天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車(chē)去逛公園吧！車(chē)那邊，我們坐車(chē)去咯！
二、乘車(chē)情境游戲，了解乘車(chē)安全規則，嘗試去遵守。
1、了解排隊乘車(chē)的基本規則。
提問(wèn)1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車(chē)的時(shí)候表現得好不好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么上車(chē)？
提問(wèn)2：我們怎么上車(chē)、下車(chē)才是文明的？
小結：剛才那位小朋友說(shuō)了，我們要排隊上車(chē)才是文明的。你們都記住了嗎？
2、練習上、下車(chē)，鞏固幼兒上下車(chē)的行為規則。
師：我們現在先來(lái)練習一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說(shuō)的，上車(chē)要排隊，不要推，也不要擠。（來(lái)，小朋友們起來(lái)。）
3、觀(guān)看乘車(chē)視頻，了解安全乘車(chē)的常識。
開(kāi)車(chē)之前請你們看一段動(dòng)畫(huà)片，看完后請你們說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生的事情。
提問(wèn)：①、動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生了什么事情啊
②、車(chē)開(kāi)了，我們的頭、手能伸出窗外嗎
③、在車(chē)上，我們能不能到處走動(dòng)、打鬧
④、我們坐車(chē)除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車(chē)上走來(lái)走去、打鬧。還要注意什么呢？
4、開(kāi)車(chē)游戲。
師：小朋友都們都知道坐車(chē)的時(shí)候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒(méi)有握緊扶手？好，我們的趙司機要啟動(dòng)車(chē)了哦！（聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)車(chē)：小朋友們注意了哦！汽車(chē)要轉彎了。）
到站了，我們要怎么下車(chē)呢？
三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應遵守的社會(huì )行為規則，激發(fā)保護環(huán)境的意識。
⑴、布置垃圾滿(mǎn)地的公園場(chǎng)景。
師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！
提問(wèn)：咦，我們平時(shí)到公園里玩的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由回答。）
小結：小朋友們都說(shuō)得很好。我們要愛(ài)護公物，愛(ài)惜花草樹(shù)木，在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛生，有禮貌的好孩子。
⑵、游戲：吹泡泡。
師：好了，我們起來(lái)一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？（吹泡泡）
好累啊！我們休息一下吧！小朋友們玩得開(kāi)心嗎？（幼兒：開(kāi)心）
師：今天老師給你們準備了好吃的東西來(lái)起來(lái)分享。可是我們吃完了東西會(huì )有很多的垃圾，怎么辦？（把垃圾扔到垃圾桶里。）對了，我們要做一位講文明，講衛生的好孩子。
今天老師帶你們來(lái)逛公園，你們開(kāi)心嗎？可是天色不早了，我們坐車(chē)回去休息吧！小朋友們排隊上車(chē)。
10. 大鞋去旅行美術(shù)教案
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)生動(dòng)的故事情節，優(yōu)美的語(yǔ)言，讓幼兒懂得樂(lè )于關(guān)心、幫助別人的人，才能生存、發(fā)展和擁有更多的朋友。
2、進(jìn)一步培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
4、理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
二、活動(dòng)準備：
背景圖一張；磁性教具：四只螞蟻樹(shù)葉小船一條大青蟲(chóng)四個(gè)小傘兵；螞蟻頭飾數量和幼兒人數一樣多；蒲公英、青蟲(chóng)頭飾各一個(gè)；配樂(lè )故事磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示“螞蟻”，引出主題。
1、看，它是誰(shuí)？（小螞蟻）你們喜歡小螞蟻嗎？
2、今天我就來(lái)講一個(gè)小螞蟻的故事。故事的名字叫蒲公英媽媽和小螞蟻。
（二）欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。
1、教師有表情的講述故事。
講述故事后提問(wèn)：
1）故事的名字叫什么？
2）故事里有誰(shuí)和誰(shuí)？
2、出示背景圖，教師邊演示教具邊講故事。
講述過(guò)程中提問(wèn)：
1）小河的對岸住著(zhù)誰(shuí)？
2）一陣大風(fēng)吹來(lái)，小螞蟻坐的樹(shù)葉小船怎么了？
3）野地里有什么？它是什么樣子的？
4）蒲公英是怎樣對待小螞蟻的？
5）小螞蟻說(shuō)了些什么？蒲公英媽媽又說(shuō)了些什么？
6）蒲公英媽媽為什么很感激小螞蟻？
7）小螞蟻是怎樣回到自己家的？
8）這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？
4、師生共同討論。
1）小螞蟻和蒲公英為什么會(huì )成為好朋友？
2）你有沒(méi)有好朋友？他（她）是誰(shuí)？為什么她（他）是你的好朋友？
3）當你遇到困難的時(shí)候，他（她）是怎么辦的？
4）你能把你們之間互相幫助的事情表演出來(lái)嗎？（請個(gè)別幼兒表演）
5）你們得到別人幫助高不高興？
6）你們幫助了別人以后，心里感覺(jué)怎么樣？