學(xué)習(xí)多學(xué)科的人文社會科學(xué)知識對我而言，能學(xué)習(xí)廣泛的知識，而不限制在一個領(lǐng)域，對一個人是難能可貴的。

當(dāng)你對一門學(xué)科感興趣時對教育幼兒園的孩子肯定是不夠的，顯得單調(diào)枯燥，例如，在閱讀完一部文學(xué)作品后，你可以嘗試寫一部文學(xué)評論，或許對你的人生的啟示就是，當(dāng)你未來遇到一些事情的時候，你會回想起讀過的片斷，品味的細(xì)節(jié)，對于生活的感受更加深刻，同時，你讀過的書也許會幫助你試度過難過，從多個角度解讀你費解的事情，會使的心胸豁然開朗，從理念引向生活和實踐，讓你多角度地思維，多一科知識多一些理解和幫助，多了打開通向成功的一條生路，使自己達到了更高的境界。

如教學(xué)幼兒的時候，文學(xué)、美術(shù)、音樂、游戲、數(shù)學(xué)、舞蹈隨時隨地派上用場，得以應(yīng)手，運用靈活。以實證研究和理論分析相結(jié)合的方式，對相關(guān)人文社會科學(xué)進行學(xué)習(xí)，避免缺乏空泛的討論和研究。

在人文社會科學(xué)學(xué)習(xí)方面，進行多學(xué)科的和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)越多，管理和教學(xué)工作都時時處處得以充分利用和展示，遇到的問題和難題，當(dāng)換一個角度就會輕松地解決。

如學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范人文社會科學(xué)研究，大多數(shù)缺乏從細(xì)微之處進行實證研究，缺乏從人文社會科學(xué)實踐出發(fā)，龍其是從科研管理實踐中產(chǎn)生的具體問題出發(fā)，通過準(zhǔn)確梳理與總結(jié)人文社會活動中遇到的難題和問題。