1.“分布區(qū)域、相關(guān)單位或個人”：指申報項(xiàng)目分布地，當(dāng)前仍在傳承該項(xiàng)遺產(chǎn)的有關(guān)單位或者個人。
要求分別列出名稱、地址、聯(lián)系人和聯(lián)系方式。2.“項(xiàng)目簡介”：包括項(xiàng)目的基本情況、地理位置、歷史沿革、主要價值和影響。3.“傳承譜系”：清傳承脈絡(luò)。自當(dāng)代主要傳承人上溯3－5代即可，再往上可作綜合說明，不必詳細(xì)列出譜系。4．“當(dāng)前主要傳承人”：分別列出姓名、性別、年齡、籍貫、單位、職業(yè)、從藝小傳等。
你認(rèn)為我們在這豐衣足食的物質(zhì)盛世時代，還有哪些精神層面的需求？
經(jīng)過幾十年來幾代人的努力奮斗，我們實(shí)現(xiàn)了從站起來，到富起來，到強(qiáng)起來的歷程。物質(zhì)水平不斷提高、豐富，老百姓生活富足殷實(shí)。
在物質(zhì)豐衣足食的盛世時代，物質(zhì)水平的高度繁榮，必然帶來對精神需求的高標(biāo)準(zhǔn)，物質(zhì)決定意思嘛。
改革開放40多年來，我們始終一手抓物質(zhì)文明，一手抓精神文明，在物質(zhì)文明建設(shè)的同時，精神文明也取得了豐碩成果。但當(dāng)下拜金主義思想極為普遍，視金錢為最高的追求標(biāo)準(zhǔn)，什么道德、紀(jì)律、愛國、誠信、友善等都拋到腦后，完完全全成為了金錢的奴仆。因此，我認(rèn)為在精神文明建設(shè)方面應(yīng)著重加大加強(qiáng)“社會主義核心價值觀”建設(shè)。
以強(qiáng)化教育引導(dǎo)，實(shí)踐養(yǎng)成，把社會主義核心價值觀植根在心里、腦里，融入社會各個方面，使之成為精神支柱和行動導(dǎo)向，并轉(zhuǎn)化為人們的行為習(xí)慣。
正如習(xí)近平同志所說的，“人民有信仰，國家才有希望”。讓我們懷揣夢想，堅(jiān)定信仰，追尋著這盞明燈，前行吧，去實(shí)現(xiàn)中國夢，實(shí)現(xiàn)中國的偉大復(fù)興！
