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不是的,
有些感情一旦擁有了豐足的物質(zhì)生活就會(huì )變質(zhì).
有的感情因為沒(méi)有很好的物質(zhì)生活,
2個(gè)人一起為更美好的未來(lái)一起努力,
感情反而會(huì )變的更加甜蜜.
關(guān)鍵看愛(ài)情的本身是不是足夠牢固了.
一個(gè)人應如何適應高中生活?
經(jīng)過(guò)緊張的中考，同學(xué)們懷著(zhù)激動(dòng)又興奮的心情跨入了高中校園。但是，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，隨著(zhù)新鮮感的消退，許多同學(xué)會(huì )出現種種適應性問(wèn)題。
一、生活環(huán)境改變帶來(lái)的不適應。對于高一新生而言，來(lái)到了一個(gè)全新的生活環(huán)境。原有的家居生活或集體生活方式，與現行的集體生活方式和日常行為規范要求，存在很大的距離。因而，對新的學(xué)校生活環(huán)境產(chǎn)生了強烈的不適應。
二、角色轉換帶來(lái)的不適應。有些高一新生在原來(lái)的初中是“尖子生”，如今強手驟然增多，原來(lái)的優(yōu)勢便不復存在，不再“惟我獨尊”。于是，面對新的環(huán)境，他們會(huì )產(chǎn)生失落、苦惱、害怕的心理，時(shí)常懷念以前的班集體，排斥現在的班集體。
三、新的人際關(guān)系帶來(lái)的不適應。由于原來(lái)的學(xué)習生活環(huán)境不同，對于新的同學(xué)和老師會(huì )有不同的期待，都需要一個(gè)認同接受的過(guò)程。有些同學(xué)會(huì )對人際交往缺乏信心，時(shí)常產(chǎn)生莫名的孤獨感。
四、學(xué)習方面帶來(lái)的不適應。進(jìn)入高中后，同學(xué)們在初中時(shí)掌握的學(xué)習方法會(huì )明顯地不適應高中的學(xué)習。有的同學(xué)由此就會(huì )產(chǎn)生焦慮的心理，更有甚者干脆排斥教師而導致學(xué)習滑坡。
心理探源：不適應的原因在哪里
年齡特征帶來(lái)的適應困難。青少年的心理年齡特征，決定了高中新生有了相當程度的閉鎖心理以及自我中心傾向，人際交往缺乏主動(dòng)性，從而阻礙了相互間的溝通和交流。
自我松懈造成的適應困難。走進(jìn)高中校門(mén)，很多同學(xué)會(huì )有喘一口氣的想法。但是，看到別人都在埋頭苦學(xué)，自己一顆浮動(dòng)的心既放松不起來(lái)也集中不起來(lái)，玩得不痛快學(xué)得不踏實(shí)。結果，很長(cháng)一段時(shí)間里找不到感覺(jué)。
家庭教育失誤造成的適應能力不足。家長(cháng)事事替代，這就導致他們沒(méi)有獨立生活的經(jīng)驗，存在強烈地依賴(lài)心理，人際交往能力較差，難以適應高中的獨立生活。
自我認知失調導致適應困難。一是自我評價(jià)過(guò)高。走進(jìn)高中校園后，沒(méi)有了初中時(shí)候的優(yōu)越感，一時(shí)很是難以適應。一是自我評價(jià)過(guò)低。比如男同學(xué)會(huì )因身材矮小而自卑，女同學(xué)會(huì )因長(cháng)相不佳而自卑。
心理援助：主動(dòng)適應新生活的策略
策略之一：主動(dòng)進(jìn)行心理調整
做好心理準備：不因心理上的不適應而產(chǎn)生恐懼感；不因生活環(huán)境的不適應而產(chǎn)生失望感；不因學(xué)習上的優(yōu)勢消失而產(chǎn)生失落感；不因經(jīng)濟上的一時(shí)困難而產(chǎn)生自卑感；不因人際關(guān)系處理不得當而產(chǎn)生壓抑感。
學(xué)會(huì )正確評價(jià)自我：一面是破除優(yōu)越感，以平常心態(tài)面對新的生活。一面是破除自卑感，正確對待與同學(xué)的差距。人必須面對這樣的現實(shí)，一生中我們能做的事情非常少，能做好的事情就更少了，所以不要期望自己所有方面都比別人強。
優(yōu)化學(xué)習動(dòng)機：不少同學(xué)上高中后會(huì )想放松一下，不經(jīng)意間導致學(xué)習成績(jì)大幅度下降。所以要優(yōu)化學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立新的理想，這樣才能獲得經(jīng)久不衰的學(xué)習動(dòng)力，避免出現“理想間歇期”。
調節失落心理：面對適應期的失落，應采取樂(lè )觀(guān)豁達的態(tài)度，積極進(jìn)行調適和補償。
策略之二：主動(dòng)進(jìn)行行為調整
調整生活方式：高中生要學(xué)習和掌握一些必要的生活自理能力，逐漸從依賴(lài)別人的生活方式轉變?yōu)楠毩⒌纳罘绞健?
調整學(xué)習方式：高中的學(xué)習比初中的學(xué)習需要更大的自主性，所以，新生要逐步學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。隨著(zhù)作業(yè)增多，還一定要學(xué)會(huì )主動(dòng)地合理地安排時(shí)間，提高學(xué)習效率。
調整人際交往：同學(xué)間在交往過(guò)程中應該做到：注意傾聽(tīng)他人的講話(huà)，適當表達自己的見(jiàn)解，處處替他人著(zhù)想，切忌自我為中心，克服傲慢和嫉妒心理，還要積極參加集體組織的各項活動(dòng)。
