1. 柳江古鎮(zhèn)導游詞
街子古鎮(zhèn)和柳江古鎮(zhèn)，兩個都是非常好玩的旅游景點，相比較而言，柳江古鎮(zhèn)更好玩些。
柳江古鎮(zhèn)，位于四川省眉山市洪雅縣，舊稱為"明月鎮(zhèn)"。"煙雨柳江"柳江古鎮(zhèn)，是四川十大古鎮(zhèn)之一，背靠峨眉、瓦屋仙山，侯家山、玉屏山拱衛(wèi)左右，楊村河、花溪河擁鎮(zhèn)而過，古鎮(zhèn)有川西風情吊腳樓、中西合璧曾家園、訪古尋悠水碼頭、親水臨河古棧道、百年民居匯老街，還有圣母山碑林、世界第一大睡觀音、100多棵千年古樹等“老街、古樹、老宅”等特色景觀。非常好玩，值得一游。
2. 柳州景點導游詞
《小石潭記》以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。下面是《小石潭記》教案與板書，一起來看一下吧。
教學目標：
1、知識與技能：
⑴疏通文意，整體感知課文內(nèi)容。
⑵通過推敲、揣摩、品味文中詞語與句子，概括小石潭的特點。掌握抓住景物特征加以細致描摹的方法，提高自己的鑒賞能力。
⑶理解作者借景所寄寓的心情，體會借景抒情的藝術(shù)特色。
2、過程與方法
⑴預習課文，根據(jù)工具書、課下注釋、自讀課文，掃除文字障礙。
⑵反復朗讀課文，合作交流探究課文景物的特點和寫景方法。
⑶結(jié)合文章背景，分析體會作者所要表達的感情。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
理解作者的思想感情，體會作者筆下小石潭的優(yōu)美景色，培養(yǎng)健康的審美情趣，對學生進行美育教育，領略文中描寫的自然風光的美。
教學重點與難點：
教學重點：整體感知課文內(nèi)容，能熟讀成誦，學習文章精準的寫景方法。
教學難點：理解作者借景所寄寓的心情，體會借景抒情的特色。
教與學互動設計：
㈠創(chuàng)設情境，導入新課
1、課前播放自然風光視頻，創(chuàng)設情境。
2、導語：高山流水的曠遠讓我們深深陶醉其中，我們不得嘆服大自然的神奇。法國著名雕塑家羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”現(xiàn)在，就由我?guī)е蠹乙黄鹑ヌ皆L一處曾名不見經(jīng)傳的小石潭，讓我們一起見證一種遠離俗世的美。
㈡初讀課文，整體把握
1、生齊讀課題，明確本文文體。
記：古代一種文體，主要記載事物往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。
2、走近作者柳宗元：字子厚，山西人，世稱“柳河東”唐代著名文學家，“唐宋八大家之一”，有(柳河東集)《永州八記》等留存，其中最負盛名的是第四篇《小石潭記》，柳宗元的山水游記在中國文學史上具有獨特的地位，被后人譽為“刻畫山水的圣手”“ 游記散文的宗師”。
3、生初讀課文，整體感知。
學習指導：知文意，準字意，曉節(jié)奏。
①指名學生朗讀。集體評定
②指導學生積累字詞
篁竹(huáng) 卷石底(quán) 為坻(chí)
為堪(kān) 參差披拂(cēn cī) 佁然(yǐ)
俶爾(chù) 往來翕忽(xī) 悄愴(qiǎo chuàng)
③教師范讀課文，學生學讀，聽準字音和語氣語調(diào)后分男女生比賽讀，最后齊讀。
㈢合作交流，研讀賞析
一篇好的文章，就如同一杯濃濃的香茶，光讀是不夠的，還需要我們同心情去慢慢的品味，接下來，我們一起走近小石潭那如畫的世界，去欣賞小石潭優(yōu)美景色。(方式：小組合作探究)
1、出示思考題：課文寫了小石潭哪些景物?它們各有什么特點，作者是怎樣描寫的?
2、學生合作探究，任選角度發(fā)言展示(提示：生在回答時用“__________就把(景物)的_________的特點概括出來了”的句式回答)。
3、師點撥明確：作者按游覽順序依次寫了發(fā)現(xiàn)小潭、潭中景物、小潭源流、潭中氣氛。景物特點：水清、石奇、樹美、魚樂、溪身蜿蜒、岸勢參差，展現(xiàn)了小石潭的清幽美。
①文中的“鏡頭”與“畫面”
點撥明確：在第一段，作者采用的是“聞聲繪形”“移步換景”的寫法，在移動變化中引導我們看到不同的景物，看到了奇形怪狀的石頭，青翠蔥郁的樹，具有極強的動態(tài)的畫面感。在第二段作者描寫潭水、游魚，采用了“定點特寫”的寫法。只用了四十個字，就下面與側(cè)面描寫相結(jié)合，動態(tài)與靜態(tài)相生活靈活現(xiàn)寫出了潭水的空明澄澈，游魚的活潑可愛。
②文中的“動”與“靜”
點撥明確：除了游魚動靜相宜一會“怡然不動”一會“俶爾遠逝”生動活潑外。就小溪本身來說，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的，就溪水說，作者形容它像蛇爬行那樣曲折，這是流動的。用了這兩個比喻，一靜一動來描寫小溪。
③文中的“對比”與“烘托”
點撥明確：為了突出魚的生動活潑，把“怡然不動”和“俶爾遠逝，往來翕忽”兩種情態(tài)加以對比，靜動相對，尤顯魚的活潑。作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數(shù)，使人感到像是“空”、“無”，尤使水清這狀具有實感。
4、思考：你覺得此處取名“小石潭”恰當嗎?
①生合作探究，指名匯報。
②師點撥明確：文中描繪的景物無不浸透著“石”的氣息。“全石以為底”、“卷石底以出”說明這個“潭”的確是個“石潭”。“如鳴佩環(huán)”形容聲音嘹亮，說明“石潭”的不一般。“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”寫出了翠蔓附石而形成的優(yōu)美形態(tài)。“影布石上”借印在石上的魚影表現(xiàn)水的清澈透明。“凄神寒骨”不盡是石的冰涼，不容含蘊地表達了作者憂傷、悲涼的心境。
5、重點知識的鞏固練習：
①請你來幫忙：結(jié)合課文內(nèi)容，為小石潭里的優(yōu)美景點，寫一則廣告或一篇導游詞。(相信你一定能做到!)
②同桌之間先互相做導游，選擇優(yōu)秀者給全班匯報展示，集體評定。
㈣品讀課文，體會情味。
1、一切景語皆情語，欣賞著如詩如畫的美景，作者的心情怎樣?在文中找出描寫作者心情的句子。
2、生讀課文，找出“心樂之，”“似與游者相樂”“凄神寒骨，悄愴幽邃”。明確情感由樂轉(zhuǎn)為憂。
3、師補充交待作者寫作背景，給學生解惑，讓學生有更深的情感體驗。
寫作背景：作者寫作此文時(唐順宗永貞元年)因參與王叔文政治革新失敗，被貶為永州司馬，當時永州地處荒僻貧瘠，人煙稀少，生活十分艱苦。到永州后，朋友被殺，老母去世，自己不斷受到保守勢力的攻擊、陷害、恐嚇。作者當時剛?cè)鲱^，正值施展才華之時，卻一貶十年，后又被貶到更為偏遠的柳州。這讓柳宗元悲憤、憂郁、痛苦、凄苦是他的感情主調(diào)，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。
點撥明確：樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。寄情山水為了擺脫被貶的抑郁憤懣，但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。這種寫景方法是寓情抒情。
5、配樂齊讀：要求學生聲情并茂，讀出感情來。
6、穿越時空，對話柳宗元。(讓學生說出勸解柳宗元的.話)
㈤課外拓展
1、請搜集有關(guān)古代文人被貶官后創(chuàng)作的詩文作品。
2、模仿本文手法，寫一篇景物描寫的短文。(300字左右)
㈥課堂小結(jié)
同學們，通過這節(jié)課，我們在一起的交流學習，我們真切感受到了柳宗元當時的不幸和無奈，也就是這不幸和無奈成就了一代文學大師。感謝上蒼，如果沒有被貶的柳宗元，中國文化也就少了一篇傳誦千古的經(jīng)典名作，如果沒有被貶的柳宗元，在我們失意的時候，也就少了一個安放心靈的地方。一千多年過去了，那曾經(jīng)顯赫一時的權(quán)貴早已無人知曉，真正被記住的名字是柳宗元，是那個踏遍山水的柳宗元，讓我們一起記住失意成就永恒的經(jīng)典吧!
板書設計：
游蹤 特點
(尋)發(fā)現(xiàn)小潭： 樹美石奇
小石潭記
唐.柳宗元
(觀)潭中景物： 水清魚樂
寓情于景
(望)小潭源流： 溪水蜿蜒
拓展閱讀：《小石潭記》教學反思
《小石潭記》是一篇充滿詩情畫意的山水游記,作者刻畫小石潭的石,水,游魚,樹木,著力渲染了凄冷幽深的環(huán)境,借景來表達自己在貶官生涯中孤寂凄涼的心境.我認為像這樣文質(zhì)兼美的名篇佳作,可以激發(fā)學生對古典文學的熱愛,陶冶他們的審美情操.因此我決定在教學本文時以情感人,重點領會文章的借景抒情的寫法.我以向?qū)У纳矸?以課后訓練一"發(fā)現(xiàn)石潭——潭中風物——潭水來源——潭上氛圍"為線索,引導學生和我一起游覽小石潭.
課堂上我豪情滿懷,由介紹作者的身世遭遇大談憂和喜的心態(tài)變更,引導學生從"動靜結(jié)合","正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合","借景抒情"等角度解讀課文,一路領著學生欣賞作者的寫景藝術(shù).講的時候自我感覺入情入理,同學們也聽得津津有味,非常投進.我還精心設計了拓展延伸訓練:外地政府要把小石潭所在地開發(fā)成游覽景區(qū),假如請您作為設計者去設計景點,你會怎么設計 學生也設計了不少貼切的景點名稱:"聽水徑","幽竹閣","玉佩泉","翠蔓廊","觀魚臺","看溪亭"……
可是第二天上課時我卻發(fā)現(xiàn)同學們朗讀不過關(guān),有讀破句子的現(xiàn)象,對一些字詞的理解也有錯誤.雖然后來進行了補救,但我覺得效果不是那么理想.反思這篇課文的教學過程.發(fā)現(xiàn)主要問題在于以下幾個方面:
第一,沒有從學生的實際情況出發(fā),疏忽了文言文教學誦讀這個根本環(huán)節(jié).他們畢竟只是八年級的學生,接觸文言文還不多,再加上我所教兩個班的學生有85%以上都是外來民工子女,不僅語文根底單薄,而且缺少良好的自學習慣,所以他們的文言文語感很差.
第二,基礎知識落實的還不到位,這對課文的朗讀帶來了一定的困難.文言文的閱讀要建立在理解字詞的基礎上,只有弄懂了課文意思,讀起來才會連貫,流暢.否則的話,對培養(yǎng)學生的語感和閱讀理解能力都將造成一定的影響.
第三,忽視了學生的主體作用.部分學生已經(jīng)初步具備了查閱資料,自學課文的能力,在經(jīng)驗中也具備了寫作方面的一些知識,例如"動態(tài)描寫,靜態(tài)描寫,正面描寫,側(cè)面描寫,借景抒情"等.但老師在上課的過程中,始終不敢放手讓學生自己理解和概括,包辦代替.盡管我講得很到位,但學生還是簡單的接受而沒有自己的內(nèi)化,吸收過程.
以后在文言文教學的過程中,還是要注重朗讀和字詞的教學,不能忽視這類基礎知識和基本能力的落實.另外,文言文盡管不如現(xiàn)代文那么明白曉暢,但學生仍然應該作為學習的主體,給他們自主發(fā)現(xiàn),自主探究的機會.
3. 柳江古鎮(zhèn)宣傳語
柳江古鎮(zhèn)好玩。柳江古鎮(zhèn)位于柳江河兩岸，是花溪河的支流，位于洪雅縣西南部35公里處，四川省眉山，歷史上稱為明月鎮(zhèn)。它始建于南宋紹興。清朝中葉，因鎮(zhèn)上劉、江兩姓合建石板長街，改名柳江場。1780年被命名為劉江昌。柳江被稱作煙雨柳江，白天感覺不到這點。到了晚上，小雨淅瀝，坐在望江客棧的二樓上，在朦朧的燈火中，聽雨望江，才仿佛找到了煙雨柳江畫意。柳江古鎮(zhèn)建于南宋十年，距今800多年歷史，是四川十大古鎮(zhèn)之一。距成都150公里、瓦屋山50公里、峨眉山36公里。 這里有川西風情吊腳樓、中西合璧曾家園、訪古尋悠水碼頭、親水臨河古棧道、百年民居匯老街，還有圣母山碑林、世界第一大睡觀音、108棵千年古樹等特色景觀。
4. 柳江古鎮(zhèn)的風景描述
柳江古鎮(zhèn)挺好玩的。
柳江古鎮(zhèn)，位于四川省眉山市洪雅縣城西南35公里花溪河支流柳江兩岸，歷史上稱為“明月鎮(zhèn)”，始建于南宋紹興十年（1140年），清代中期，因鎮(zhèn)上柳、姜兩姓族人合資修建了一條石板長街而更名為“柳姜場”，1780年定名為“柳江場”。歷代屢廢屢興。
古鎮(zhèn)風景
柳江被稱作“煙雨柳江”，白天感覺不到這點。到了晚上，小雨淅瀝，坐在望江客棧的二樓上，在朦朧的燈火中，聽雨望江，才仿佛找到了“煙雨柳江”畫意。
主要景點
老街
柳江古鎮(zhèn)建于南宋，與現(xiàn)代建筑一水之隔的是明清時代的建筑。一座座古樸的木板房吊腳樓依著根枝盤錯的黃葛古樹，木板房半邊街的盡頭，連接著一條石板長街，不著一字，盡現(xiàn)街道的滄桑古樸。
柳江鎮(zhèn)依傍的河流不叫柳江，而是花溪河與楊村河。兩條河匯集于柳江鎮(zhèn)，楊村河中有一個小島。原來是一片草坪，大約1988年被街上的居民逐步搞成了文化站。島上綠樹掩映處隱隱有民居，頗有詩情畫意。據(jù)說小島早年被一畫家買下定居，讓人不由贊嘆這位畫家的眼力。
古鎮(zhèn)老街
古樹
古鎮(zhèn)從來多古樹。柳江古鎮(zhèn)不僅生長著許多巨大的黃葛、麻柳古樹，還有一株據(jù)說已有200年樹齡的黃桷蘭。那株高齡黃桷蘭高達數(shù)十米，枝繁葉茂，且花香襲人。讓人稱奇的遠不止此，與這株黃桷蘭一墻之隔的曾家大院中有一株奇樹，樹上掛滿了像豇豆般細細長長的果實。當?shù)貨]人知道它的名字，也沒人知道它的來歷，我們只好稱它為“豇豆樹”。
老宅
長有“豇豆樹”的院子叫曾家大院。柳江歷史上曾有“曾、張、楊、何”四大家族，民間流傳“曾家的房子、楊家的頂子、張家的丫頭子、何家的谷子”。曾家園是今天唯一保存較為完好的家族莊園。據(jù)考證由曾氏后裔曾藝澄于1927—1937年歷經(jīng)10年建成，原占地11621平方米，總建筑面積5402平方米，為“四院三戲臺”布局，有四個四合院，三個戲臺，院中有觀景臺、八字龍門、小姐樓、書房、石牌坊，還有牡丹園、荔枝園和休閑亭，足見院主人昔日的豪華氣派。
更為奇特的是，這座宅院鳥瞰呈繁寫的“壽”字。據(jù)說當時曾家大院的主人為追求順應“壽”字的筆畫布局，把外面的墻或樓建造得頗為獨特，尤其是臨河的一排樓房，修建得如鋸齒一樣，一拐一彎，形態(tài)怪異獨特，也顯示出設計者獨具匠心的智慧和縝密的心思。
整座宅院引進西洋建筑圖案裝飾，雕梁畫棟，富麗堂皇，是近代中西合璧建筑的典范，曾家大院也因此成為柳江古鎮(zhèn)最耀眼的一景。曾家園是免費參觀的，走進大院，戲臺上還在表演川劇，吸引不少游人圍觀。
5. 柳江古鎮(zhèn)導游詞的介紹
1，老街柳江古鎮(zhèn)建于南宋，與現(xiàn)代建筑一水之隔的是明清時代的建筑。一座座古樸的木板房吊腳樓依著根枝盤錯的黃葛古樹，木板房半邊街的盡頭，連接著一條石板長街，不著一字，盡現(xiàn)街道的滄桑古樸。
2，古樹古鎮(zhèn)從來多古樹。柳江古鎮(zhèn)不僅生長著許多巨大的黃葛、麻柳古樹，還有一株據(jù)說已有200年樹齡的黃桷蘭。那株高齡黃桷蘭高達數(shù)十米，枝繁葉茂，且花香襲人。
3，老宅長有“豇豆樹”的院子叫曾家大院。柳江歷史上曾有“曾、張、楊、何”四大家族，民間流傳“曾家的房子、楊家的頂子、張家的丫頭子、何家的谷子”。擴展資料柳江古鎮(zhèn)自然風光：柳江古鎮(zhèn)地處五鳳山東，玉屏山麓，依山臨水，東西南三面環(huán)水，東有花溪河，西跨楊村河，兩條河流蜿蜒穿鎮(zhèn)而過。鎮(zhèn)域內(nèi)有山有水，有峰有嶺，有樹有石。柳江古鎮(zhèn)民風民俗：柳江古鎮(zhèn)自然條件優(yōu)越，特產(chǎn)富庶，但因地處偏僻，自古交通閉塞，雖有花溪河，船筏可通洪雅和嘉定（樂山），但未得以充分利用，很少向外接觸。明代以后，縣內(nèi)水利灌溉增多，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定，長期形成了自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟，因此，民風淳厚，民俗古樸。-柳江古鎮(zhèn)
