教師作為靈魂的工程師在弘揚中華優(yōu)秀傳統上還是能夠做出一定貢獻的。比如在課堂上，我們可以將中華優(yōu)秀傳統文化與課堂知識相結合。其次，教師個(gè)人魅力當中也可以體現中華優(yōu)秀傳統文化的機遇。在此，學(xué)校可以通過(guò)開(kāi)設校本課程來(lái)講授中華傳統文化當中的知識。
對學(xué)校開(kāi)展傳統文化教育的意見(jiàn)和建議怎樣寫(xiě)
圍繞一個(gè)主題寫(xiě)嘛，學(xué)習傳統文化與主要學(xué)習任務(wù)之間并不沖突，可以相互促進(jìn)；
或者是寫(xiě)學(xué)習傳統文化是學(xué)習如何做人，比提高一個(gè)人的讀書(shū)能力更重要；
再或是學(xué)習傳統文化要付諸實(shí)踐不能只停在口頭上。
