（一）教材分析
教材分析部分的寫(xiě)作要求：三個(gè)操作要求：（1）分析《課程標準》的要求.（2）分析每課教材內容在整個(gè)課程標準中和每個(gè)模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關(guān)內容的區別和聯(lián)系.
（二）學(xué)生分析
學(xué)生分析部分的寫(xiě)作要求：三個(gè)操作要求：（1）分析學(xué)生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學(xué)生存在的學(xué)習問(wèn)題.（3）分析學(xué)生的學(xué)習需要和學(xué)習行為.
（三）教學(xué)目標
教學(xué)目標部分的寫(xiě)作要求：三個(gè)操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學(xué)實(shí)施策略.（3）確定引導學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標的教學(xué)選點(diǎn)及其教學(xué)實(shí)施策略.
幼兒中班舞蹈教案小袋鼠
參考
活動(dòng)目標：1、在了解袋鼠的基礎上學(xué)習舞蹈《袋鼠媽媽》； 2、體驗媽媽與寶寶相親相愛(ài)的美好情感。 活動(dòng)準備：多媒體課件、大灰狼頭飾、沙包若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、 視頻導入 今天老師把袋鼠媽媽和它的寶寶都請來(lái)了，我們來(lái)看一看。 二、 了解袋鼠的特征，學(xué)習袋鼠跳 1、 出示小袋鼠圖片，引導幼兒觀(guān)察： 小袋鼠的前腿和后腿有什么不一樣的？（前腿短，后腿長(cháng)） 小朋友學(xué)一學(xué)袋鼠站著(zhù)的樣子。 小袋鼠是怎么走路的？（學(xué)一學(xué)） 2、 出示袋鼠媽媽圖片，引導幼兒觀(guān)察： 袋鼠媽媽的樣子好奇怪，肚子上有個(gè)什么？ 大口袋是干什么用的？ 小結：袋鼠媽媽的肚子上有個(gè)口袋，小袋鼠小的時(shí)候就生活在里面。 三、 用袋鼠跳的動(dòng)作學(xué)習舞蹈《袋鼠媽媽》 1、 欣賞歌曲《袋鼠媽媽》 2、 理解歌曲內容，學(xué)跳《袋鼠媽媽》 跟著(zhù)音樂(lè )隨老師用袋鼠跳的動(dòng)作完整表演《袋鼠媽媽》 四、 游戲鞏固“袋鼠媽媽” 袋鼠媽媽要帶小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有兇惡的大灰狼，小袋鼠千萬(wàn)不能亂跑，要跟媽媽在一起。袋鼠們要跳著(zhù)舞去森林。大灰狼來(lái)了，袋鼠媽媽勇敢地用“沙包”趕走了大灰狼。天黑了，小袋鼠們跳著(zhù)舞回家了。 五、 體驗媽媽與寶寶相親相愛(ài)的美好情感 觀(guān)看雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥(niǎo)媽媽和小鳥(niǎo)、貓媽媽和小貓相親相愛(ài)的場(chǎng)景，聯(lián)系自己和媽媽相親相愛(ài)的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒更加愛(ài)媽媽的情感。 六、 活動(dòng)結束 小朋友都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)丶野选洞髬寢尅返奈璧柑o媽媽看！
請問(wèn)一下舞蹈課課教案要怎么寫(xiě)喲？ 有曉得的人就說(shuō)下哈，我先謝謝各位了北1
琴，我還沒(méi)有勇氣坦白我的自私
是那么的雪白，晶瑩，亮閃，一覽無(wú)余
還有那美麗的貝殼
再在你面前微微地落淚
啊·你不必去找尋一只野兔的蹤跡，在一片向陽(yáng)的坡面上，饑餓所抱緊的詞匯已被晨光越啃越香了。
